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  • Les médias multimodaux font partie du quotidien des élèves. En les explorant (vidéos, articles, infographies, réseaux sociaux), ils apprennent à comprendre les intentions, à nuancer leurs interprétations et à en discuter ensemble.

    Les élèves explorent les publicités, vidéos, balados et publications en ligne pour mieux comprendre comment images, sons et mots s’articulent. Cette posture de récepteurs actifs les aide à questionner les messages, développer leur esprit critique et enrichir leurs discussions en classe.

    CLIENTÈLE VISÉE

    Personnel enseignant et professionnel en français, langue d’enseignement

    DURÉE

    60, 75, 90 ou 120 minutes / demi-journée / journée complète

    DIMENSION(S) DE LA COMPÉTENCE NUMÉRIQUE MOBILISÉE(S)

    Conserver uniquement celles reliées à l'atelier : 1. Citoyen éthique, 2. Habiletés technologiques, 3. Numérique pour l'apprentissage, 4. Culture informationnelle, 5. Collaboration, 6. Communication, 7. Production de contenu, 8. Inclusion et besoins diversifiés, 9. Développement de la personne, 10. Résolution de problèmes, 11. Pensée critique, 12. Innovation et créativité

    PRÉSENTATION

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    Image décorative

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    Communiquer avec l'équipe du service national du RÉCIT, domaine des langues : fle@recit.gouv.qc.ca