Résumé de section
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L’interdisciplinarité entre le français et le programme CCQ met la langue au service du dialogue et de la pensée critique. Lire, écrire et communiquer permettent d’explorer les réalités culturelles québécoises, de réfléchir aux enjeux sociaux et éthiques, et de développer une citoyenneté active, ouverte et éclairée.
- Comparer et évaluer différentes sources d’information pour exercer son esprit critique.
- Identifier repères, valeurs, points de vue et ressentis dans des textes littéraires ou médiatiques.
- Pratiquer le dialogue (oral ou écrit) pour confronter et enrichir ses conceptions initiales.
- Travailler les dimensions de la lecture et la réflexion des réalités culturelles.
- Réfléchir à une question éthique à partir d’une œuvre, d’un récit ou d’une situation vécue.
- Produire une création numérique pour exprimer un point de vue citoyen.
CLIENTÈLE VISÉE
Personnel enseignant et professionnel en français, langue d’enseignement
DURÉE
60, 75, 90 ou 120 minutes / demi-journée / journée complète
DIMENSION(S) DE LA COMPÉTENCE NUMÉRIQUE MOBILISÉE(S)
Conserver uniquement celles reliées à l'atelier : 1. Citoyen éthique, 2. Habiletés technologiques, 3. Numérique pour l'apprentissage, 4. Culture informationnelle, 5. Collaboration, 6. Communication, 7. Production de contenu, 8. Inclusion et besoins diversifiés, 9. Développement de la personne, 10. Résolution de problèmes, 11. Pensée critique, 12. Innovation et créativité
PRÉSENTATION
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Communiquer avec l'équipe du service national du RÉCIT, domaine des langues : fle@recit.gouv.qc.ca