Résumé de section
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La multimodalité au service de l’accessibilité invite à explorer et à réfléchir à l’apport des stratégies multimodales (son, vidéo, image, texte) comme valeur ajoutée à l’apprentissage.
Elle permet de diversifier les canaux d’accès à l’information (synthèse vocale, sous-titrage, schémas visuels, pictogrammes) et d’offrir des moyens diversifiés pour développer la lecture et l’écriture. Ainsi, les personnes enseignantes peuvent optimiser la compréhension et l’engagement de tous les élèves.
CLIENTÈLE VISÉE
Personnel enseignant et professionnel en français, langue d’enseignement
DURÉE
60, 75, 90 ou 120 minutes / demi-journée / journée complète
DIMENSION(S) DE LA COMPÉTENCE NUMÉRIQUE MOBILISÉE(S)
Conserver uniquement celles reliées à l'atelier : 1. Citoyen éthique, 2. Habiletés technologiques, 3. Numérique pour l'apprentissage, 4. Culture informationnelle, 5. Collaboration, 6. Communication, 7. Production de contenu, 8. Inclusion et besoins diversifiés, 9. Développement de la personne, 10. Résolution de problèmes, 11. Pensée critique, 12. Innovation et créativité
PRÉSENTATION
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Communiquer avec l'équipe du service national du RÉCIT, domaine des langues : fle@recit.gouv.qc.ca