Pratiques gagnantes d'ordre méthodologique

1.4 - Utiliser régulièrement l’ENA comme lieu central d’accès aux ressources numériques d’aide à l’apprentissage

En enseignement à distance, la salle de classe se transpose dans l'environnement numérique d'apprentissage (ENA). C'est le lieu virtuel dans lequel les interactions entre les apprenants, les contenus d'apprentissage et l'enseignant se réalisent. De nouveaux apprentissages ont lieu en mode synchrone, mais peuvent aussi être réalisés en mode asynchrone. Pour ce faire, on doit y retrouver de multiples ressources en aide à l'apprentissage que les élèves peuvent consulter en tout temps. Un élève s'absente ou n'arrive pas à se connecter au cours : il doit pouvoir revenir dans l'ENA et y découvrir le contenu du cours qu'il a manqué, les travaux qui ont été réalisés et les devoirs ou travaux à faire avant le prochain cours.

Alors, comment s'y prendre pour créer un tel ENA? Il faut le structurer adéquatement et y déposer quotidiennement des ressources en aide à l'apprentissage.

Structurer son ENA :

☐ Dossiers / section / canal / lieu dans l'ENA pour déposer :

des ressources supplémentaires

Capsules vidéos / tutoriels
Site web d'aide (Alloprof, etc.)

des documents de références

Aide-mémoire
Procédures à suivre / pas-à-pas
Guide de révision / d'autocorrection
Etc.

les plans de travail
les échéanciers / dates importantes

Déposer quotidiennement :

☐ Note de cours (s'il y a lieu)

☐ Présentations utilisées dans le cours (PowerPoint ou autre)

☐ Devoirs / travaux à faire

☐ Au besoin, capsules / tutoriels vidéos présentant la matière du cours