Maintenant, nous allons voir différentes fonctionnalités du tableau de bord de l'enseignant. Alors quand vous êtes dans une activité qui est actuellement soit en cours, en classe ou à distance, ou ça peut même être par après suite à la réalisation de cette activité, vous avez toujours accès au tableau de bord de l'activité.

Donc vis à vis, le bon code, la bonne classe, On vient afficher le tableau de bord à partir d'ici. Beaucoup d'outils sont proposés. Alors d'abord, il y a les différentes vues ici, donc la vue de l'élève,  donc ce que l'élève voit quand il est dans l'activité, la vue de l'enseignant, avec toutes les réponses de chacun des élèves. Et ici, on peut aussi faire un aperçu global de la progression de chacun des élèves dans la classe activité, Alors on peut avancer aussi jusqu'à la toute dernière question comme ça. Donc la progression, elle est visible ici. Donc ici, on comprend que c'est une activité qui a été complétée par tout le monde. Mais on pourrait voir par exemple que le premier élève est rendu à la diapositive neuf, tandis que le troisième élève est rendu à la sept.

On est vraiment capable de voir tout ça quand on clique sur  un écran. On est en mesure aussi de voir les réponses de tous les élèves  de cette façon là. Puis, quand on clique sur un élève en particulier, on est en mesure lui aussi de voir toutes ces réponses à chacune des questions.  aussi  d'autres petits outils intéressants.

Il y a possibilité de rendre anonyme le nom de nos élèves. C'est intéressant, surtout si on affiche au tableau interactif ce visuel. Pour éviter les comparaisons, on peut aussi déterminer le rythme.  donc le rythme peut servir d'abord, par exemple si on veut faire une intervention sur un écran en particulier.

Disons l'écran quatre quand je le sélectionne et je clique sur limité à l'écran. Quatre. Ça fait en sorte que tous les élèves se rendent simultanément à cet écran là et on peut faire une intervention de groupe. On l'arrête au moment désiré, on peut le faire aussi sur plusieurs écrans, donc si je décide si je décide si je choisis que pour les trente prochaines minutes.

Par exemple, les élèves doivent travailler  de l'écran trois jusqu'à l'écran dix. Alors à ce moment-là, ils sont limités à ces écrans en particulier.  on peut arrêter et modifier aussi, toujours en cours d'activité.  On peut aussi mettre sur pause donc encore une fois, simultanément, les écrans de chacun des élèves vont être mis sur pause et on peut faire aussi une intervention de groupe. 

Un autre outil intéressant, c'est  ici les captures, donc les captures, ça sert à un peu susciter des discussions en classe, amener les élèves à réfléchir sur leurs réponses. Donc, par exemple, si je m'intéresse à ce qui s'est dit à l'écran un  je clique sur l'écran un Et là, j'ai un aperçu de toutes les réponses de tous les élèves et je peux en capturer quelques unes que je trouve intéressantes, pertinentes, des bonnes, des moins bonnes.

Bref, des réponses qui peuvent susciter la réflexion, susciter les échanges en classe. Alors disons que je veux faire une capture de celle-ci de celle-ci.  je peux en faire quelques unes. En fait, je peux en faire un peu le nombre désiré. Je pourrais en faire aussi sur d'autres écrans. Et là, quand on vient dans l'onglet capture qui est ici  on peut ensuite faire des choix.

Donc disons que parmi si j'en avais choisi huit par exemple, finalement, je peux en sélectionner trois ou quatre plus intéressantes. Je viens les placer ici, disons trois. On peut poser une question et présenter ça au tableau interactif et afin d'amorcer une discussion en classe. C'est un bel outil pour amener du dynamisme, des réflexions et des discussions entre élèves. en classe  d'autres éléments intéressants. Il y a aussi le fait qu'on peut partager notre tableau de bord à d'autres enseignants.

Et on peut bien sûr en tout temps arrêter cet accès là quand on le désire. Et finalement, quand je suis en mode aperçu  Je peux aussi déterminer le tri ici. Est ce que je veux trier par nom de l'élève ou mélanger ou par heure d'entrée? C'est bref, c'est des modalités d'affichage qui vont selon nous. Alors c'était un aperçu du tableau de bord de l'enseignant.

Quand on est dans une activité de type  avec plusieurs écrans, maintenant, il y a d'autres types d'activités dans des par exemple, on appelle ça des arrangements de cartes ou un cards ou un jeu de cartes à associer. Bref, ici, dans cet exemple là, les élèves devaient associer des cartes questions avec des cartes réponse. Ici, au niveau du tableau de bord, c'est un peu différent. Donc si j'affiche le tableau de bord de ces vingt quatre élèves, donc on voit qu'il y a seulement  un écran possible, donc quand on clique dessus  on a un aperçu de la progression de nos élèves. Donc quand les associations de cartes sont vertes, ça veut dire qu'elles sont correctes parce qu'on a programmé aussi une clé de correction de cette activité là.

Vous allez voir un peu plus tard dans la formation, comment créer ce genre d'activité là et aussi la clé de correction. On peut avoir un aperçu aussi des élèves qui ont raté certaines associations de cartes ou bien qu'il y a des cartes manquantes. Il faut savoir que quand le paquet est est rouge ou orange comme ça, ça ne veut pas dire qu'il est mauvais.

Au complet, il y a peut-être, seulement une seule carte qui n'est pas à la bonne place. On peut voir aussi par exemple, que cet élève a encore beaucoup de travail à faire, donc  le visuel du tableau de bord de l'enseignant est un petit peu différent pour ce type d'activité là. Ca, c'est pour toutes les réponses des élèves.

Mais on a aussi accès à une vue d'ensemble qui nous fait voir quels sont les  groupes de cartes les plus manquées, Quelles sont les cartes incorrectes les plus fréquentes? Donc ça permet. Ça aide ensuite l'enseignant à faire des interventions plus ciblées en classe. Alors c'était un aperçu du tableau de bord de l'enseignant, de l'espace enseignant de Teacher Desmos.