4 onglets ✅
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Un onglet est un composant d’interface permettant de présenter plusieurs sections de contenu au sein d’une même page, sous forme de panneaux juxtaposés. Chaque panneau est associé à un titre d’onglet, et seul le contenu de l’onglet actif est affiché. Ce mécanisme s’inspire de l’organisation en intercalaires et vise à regrouper de l’information connexe tout en évitant un défilement vertical excessif.
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L’utilisation d’onglets a pour objectif principal de structurer des contenus de même importance en segments clairement identifiés. Ils permettent d’optimiser l’espace disponible à l’écran, d’améliorer la lisibilité générale d’une page et de faciliter la consultation de blocs d’information apparentés.
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Le contenu de chaque onglet doit être organisé de façon logique afin que les utilisateurs puissent facilement prédire ce qui se trouve dans l’onglet. Les onglets ne peuvent pas inclure des icônes. L’ordre et le libellé des onglets ne doivent jamais changer.
Le contenu de chaque onglet doit être organisé de façon logique afin que les utilisateurs puissent facilement prédire ce qui se trouve dans l’onglet. Les onglets ne peuvent pas inclure des icônes. L’ordre et le libellé des onglets ne doivent jamais changer.
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Le libellé doit être court pour chaque onglet et rédigé dans un langage simple et bien connu du public. Les libellés ne devraient pas être plus longs que 2 ou 3 mots (environ 15 caractères) et ils doivent avoir une signification sans équivoque. Si les libellés sont plus longs, c’est un signe que le composant d’onglets n’est pas le bon pour le contenu.
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Structurer les contenus permet de créer une hiérarchisation des éléments d’apprentissage destinées aux personnes apprenantes. Cette structure, récurrente d’une formation à l’autre, permet à la personne apprenante de se situer et de comprendre quelle est l’organisation des contenus qui lui sont proposés. Regardons maintenant les principaux éléments qui permettent de structurer les contenus.
Structurer les contenus permet de créer une hiérarchisation des éléments d’apprentissage destinées aux personnes apprenantes. Cette structure, récurrente d’une formation à l’autre, permet à la personne apprenante de se situer et de comprendre quelle est l’organisation des contenus qui lui sont proposés. Regardons maintenant les principaux éléments qui permettent de structurer les contenus.
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Structurer les contenus permet de créer une hiérarchisation des éléments d’apprentissage destinées aux personnes apprenantes. Cette structure, récurrente d’une formation à l’autre, permet à la personne apprenante de se situer et de comprendre quelle est l’organisation des contenus qui lui sont proposés. Regardons maintenant les principaux éléments qui permettent de structurer les contenus.
Structurer les contenus permet de créer une hiérarchisation des éléments d’apprentissage destinées aux personnes apprenantes. Cette structure, récurrente d’une formation à l’autre, permet à la personne apprenante de se situer et de comprendre quelle est l’organisation des contenus qui lui sont proposés. Regardons maintenant les principaux éléments qui permettent de structurer les contenus.
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