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3-Évaluation du besoin de l'élève et choix de la fonction d'aide en lecture, en écriture et en organisation
Section: 3-Évaluation du besoin de l'élève et choix de la fonction d'aide en lecture, en écriture et en organisation | Mise en place des outils d’aide technologique | Campus RÉCIT
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Les sujets abordés dans cette section
1- Modèle d'intervention en lecture
2- Modèle d'intervention en écriture
3- Aides technologiques appropriées pour compenser les difficultés d'élève.
Objectifs:
- Prendre connaissance des sphères d'intervention en lecture et en écriture et les moyens technologiques pouvant être mobilisés en présence de certaines difficultés;
- Distinguer le lecteur ou scripteur compétent du lecteur ou scripteur présentant des difficultés persistantes;
- Associer besoin (du lecteur ou du scripteur) à une fonction d'aide. Le concept de besoin est primordial afin d'offrir la bonne fonction d'aide à l'apprenant;
- Connaitre les fonctions d'aide les mieux adaptées pour les élèves qui rencontrent des difficultés d'organisation.