Section : 4-Accompagnement de l'élève à l'utilisation en soutien individualisé | Mise en place des outils d’aide technologique

Section : 4-Accompagnement de l'élève à l'utilisation en soutien individualisé | Mise en place des outils d’aide technologique | Campus RÉCIT

Introduction

Bienvenue dans cette autoformation!

Les contenus de cette autoformation sont le fruit d'une collaboration entre le service national du RÉCIT de l'inclusion et de l'adaptation scolaire et les services éducatifs du Centre de services scolaire de Montréal.

Objectif : Développer vos connaissances et compétences professionnelles sur le plan de la réflexion ou de l'accompagnement à l'utilisation des outils d'aide technologique.

Clientèle : Intervenants et intervenantes qui accompagnent les élèves utilisateurs des outils d’aide technologique ou pour qui on réfléchit à l'utilisation d'un outil.

Durée de la formation : environ 7 h 30

Voici les badges que vous pouvez obtenir en réalisant cette formation :

Découverte	Appropriation
6 h	1 h30
Le badge Découverte est décerné à l'apprenant qui a exploré les éléments de contenu des sections préalables, un, deux et trois. De plus, l'apprenant doit réaliser les trois tests.	Le badge Appropriation est décerné à l'apprenant qui s'approprie les éléments de contenu de la section « Accompagnement de l'élève à l'utilisation en soutien individualisé ». De plus, vous devez remettre une réflexion sur l'accompagnement d'un apprenant.

Consulter la page des badges pour obtenir plus d'information.

4-Accompagnement de l'élève à l'utilisation en soutien individualisé

4-Accompagnement de l'élève à l'utilisation en soutien individualisé
Les sujets abordés dans cette section

1- Paramètres à considérer pour une séance individualisée efficace.

2- Étapes de la démarche d'accompagnement individualisé.

Objectifs:

Prendre connaissance des cinq paramètres d'une démarche d'accompagnement individualisé efficace.

Prendre connaissance des quatre étapes de la proposition de démarche d'accompagnement.

Réfléchir à l'aménagement de l'horaire d'accompagnement des élèves en appropriation des fonctions d'aide.

Valider votre compréhension de la démarche.

Temps estimé pour cette section : 1 h 30
- Sélectionner l'activité Mise en contexte
  
  Mise en contexte Page
  
  Les étudiants doivent
  
  Consulter
- Sélectionner l'activité Réflexion accompagnement de l'élève à l'utilisation en soutien individualisé
  
  Réflexion accompagnement de l'élève à l'utilisation en soutien individualisé Devoir
  
  Non disponible à moins que : Vous êtes Apprenant

Mise en place des outils d’aide technologique