Liens avec la compétence numérique et les stratégies cognitives et métacognitives
Cadre de référence de la compétence numérique
Le croquis-note permet de développer au moins 7 des 12 dimensions de la compétence numérique. Vous pouvez consulter le Cadre de référence de la compétence numérique publié au mois d'avril 2019 et le Continuum de développement de la compétence numérique paru au mois de janvier 2020. Les stratégies cognitives et métacognitives de la PDA
Dans la Progression des apprentissages en mathématique au primaire, aux pages 23 et 24, et dans la Progression des apprentissages en mathématique au secondaire, aux pages 44 et 45, on retrouve une liste d'exemples de stratégies qui accompagnent le développement et l’exercice des trois compétences en mathématique et qui sont intégrées au processus d’apprentissage. On précise qu'il est possible de mettre l’accent sur certaines d’entre elles selon la situation et l’intention pédagogique poursuivie. Le croquis-note permet d'utiliser plusieurs de ces stratégies, dont la planification, la compréhension, l'organisation, l'élaboration, la régulation, la généralisation, la rétention, l'automatisation et la communication.
Le croquis-note peut aussi être utilisé pour construire le lexique mathématique des élèves.