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Ateliers bloc A
Étiquette
A1 - COMODAL - Animer un atelier en comodalité : partage de pratiques
A2 - Le numérique au coeur des pratiques gagnantes en français au primaire
A3 - Avant d’imprimer en 3D en science et technologie
A4 - Dynamiser son enseignement avec WeDo 2.0
A5 - Créer et diffuser son balado en classe
A6 - Crée ton matériel promotionnel
A7 - Un coup de pouce pour mieux comprendre et développer la compétence numérique
Atelier A0 - Accueil et orientation des nouveaux
Atelier A1 - Appréciation et badge
Atelier A2 - Appréciation et badge
Atelier A3 - Appréciation et badge
Atelier A4 - Appréciation et badge
Atelier A5 - Appréciation et badge
Atelier A6 - Appréciation et badge
Atelier A7 - Appréciation et badge
Ateliers bloc B
Étiquette
B1 - COMODAL - La transition du primaire vers le secondaire pour les utilisateurs d’aides technologiques
B2 - Place au Micro:Bit pour soutenir les objectifs de développement durable
B3 - Stratégies de prise de notes : le jeu
B4 - Algorithme et polarisation: évitable le trou du Lapin?
B5 - Les tableurs en classe de mathématique
B6 - Crée ton matériel promotionnel
B7 - Microaccréditer vos formations locales - démarche, enjeux et effets
Atelier B1 - Appréciation et badge
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Étiquette
Ateliers bloc C
Étiquette
C2 - La fabrication numérique
C3 - Apprivoiser le Dragon orange
C5 - Jouer à Minecraft Éducation pour apprendre
C6 - Planification d’une formation afin de tenir compte de la diversité des apprenants
Atelier C1 - Appréciation et badge
Atelier C2 - Appréciation et badge
Atelier C3 - Appréciation et badge
Atelier C4 - Appréciation et badge
Atelier C5 - Appréciation et badge
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Atelier C7 - Appréciation et badge
Ateliers bloc D
Étiquette
D2 - Répertoire d'outils numériques pour dynamiser la classe de français
D3 - Réalité virtuelle et tour 360 en FAD
D4 - Si on sortait les nouveaux robots?
D5 - Pourquoi pas créer un jeu dans le laboratoire créatif!
Atelier D1 - Appréciation et badge
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Ateliers bloc E
Étiquette
E1 - COMODAL - Résolution de problèmes en programmation et en robotique au primaire
E2 - Parlons sexe et numérique : création de mèmes et exploration d'un superbe projet pédagonumérique!
E3 - De la lecture à la programmation: quand la littérature jeunesse sert de prétexte au codage
E4 - Apprendre les bases de la programmation en créant son jeu vidéo dans MakeCode Arcade
E5 - Utilisation de la vidéo en ÉPS : pourquoi? comment? quand?
E7 - La collaboration SÉ-SI et quelques cadres théoriques
Atelier E1 - Appréciation et badge
Atelier E2 - Appréciation et badge
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Ateliers bloc F
Étiquette
F2 - Les TIC au préscolaire… ça mange quoi en hiver?
F3 - Cours FAD sciences ST-STE, implantation et accompagnement
F4 - Réseau PédagoNumérique : Travailler ensemble pour soutenir vos équipes!
Atelier F1 - Appréciation et badge
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Ateliers bloc G
Étiquette
G1 - COMODAL - La compétence numérique illustrée
G3 - Dynamiser son enseignement avec EV3
G4 - Autrement en mathématique avec un projet de programmation informatique
G5 - La littérature jeunesse au service de la citoyenneté à l'ère du numérique
G6 - Le rôle des CP RÉCIT dans l’attribution des aides technologiques
G7 - Pénurie d’enseignants : Organisation hybride de l’apprentissage?
Atelier G1 - Appréciation et badge
Atelier G2 - Appréciation et badge
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