Mise en contexte du projet
Illustration de David Cormier
La démarche d’investigation en milieu scolaire peut être vécue de plusieurs façons et dans le contexte de plusieurs disciplines scolaires, décloisonnées ou en intégration multidisciplinaire.
Dans ces deux autoformations, nous vous proposons un projet interdisciplinaire français et science qui a été vécu dans une classe du 3e cycle du primaire, mais qui pourrait être vécu à un autre niveau scolaire. Vous aurez le choix de votre porte d’entrée, soit :
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en mettant l’accent sur la compétence à communiquer oralement en français.
Module 2: 3, 2, 1...Action! Qu’en pensez-vous?
Module 3: Illustrer pour mieux se comprendre
Module 4: À la manière de ... Le balado professionnel pour s’inspirer
Module 5: Un, deux… test? Vous m’entendez?
Module 6: Apprendre, c’est bien! Partager ses apprentissages, c’est encore mieux!
ou
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en la vivant à travers la démarche d’investigation en science et technologie.
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Les étudiants doiventMarquer comme terminé
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Les étudiants doiventMarquer comme terminé
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Voici les badges que vous pourrez obtenir en réalisant cette formation :
Découverte
15 min.Appropriation
1 h à 2 hContribution
3 h à 4 hConception
6 h à 8 hExpérimentation
Variable
Vous vous êtes engagés à cette autoformation en effectuant la lecture de la mise en contexte sous l'angle de la communication orale.Vous avez produit une vidéo pour vous présenter. Vous avez écrit trois commentaires sur le forum de discussions. Vous avez remis votre journal de bord et expérimenté différents outils présentés dans l'autoformation. Vous avez remis au moins quatre productions de vos élèves sous la forme de balado ainsi que bref texte décrivant le contexte dans lequel a été vécue l'expérimentation. -
