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Mise en contexte du projet
Mise en contexte du projet sous l’angle de la compétence à communiquer oralement
Ce qu'en dit la recherche
Ce qu'en dit le cadre de référence sur la compétence numérique
Présentation des conceptrices de la formation
Forum - temps d'arrêt
1. Faire le tour de la question… sur de bonnes questions!
Comment puis-je aider mes élèves à développer leurs stratégies d'interaction orale lors de la planification d’un projet ou d’un travail?
Activité 1 : Expérimenter la carte heuristique
Un temps d’arrêt pour l'activité 1
1. Concrètement en classe
1. Ce qu’en dit la recherche?
1. Ce qu'en dit le programme?
1. Ce qu’en dit le Cadre de référence de la compétence numérique?
1. Autres propositions d'outils
1. Pour voir la SAE intégratrice complète, c’est par ici!
2. 3, 2, 1...Action! Qu’en pensez-vous?
Comment exploiter la vidéo avec mes élèves pour réaliser une tâche de prise de parole en communication orale?
Un temps d’arrêt pour l'activité 2
2. Pour voir la SAE intégratrice complète, c’est par ici!
3. Illustrer pour mieux se comprendre
Un temps d’arrêt pour l'activité 3
Pour obtenir le badge « Contribution - Science et techno autrement »
3. Ce qu'en dit la recherche?
4. À la manière de ... Le balado professionnel pour s’inspirer
Comment l’écoute active d’un balado professionnel peut-elle aider mes élèves à créer leur propre balado?
Activité 4 Développer chez les élèves des stratégies d’écoute active afin de faciliter leur compréhension de l’oral.
Un temps d’arrêt pour l'activité 4
4. Concrètement en classe
4. Ce qu’en dit la recherche?
4. Ce qu'en dit la progression des apprentissages?
4. Pour voir la SAE intégratrice complète, c’est par ici!
5. Un, deux… test? Vous m’entendez?
Comment outiller mes élèves à améliorer la transmission d’un message préparé et à s'autoréguler?
Activité 5A - Prendre conscience de ses forces et de ses défis
Un temps d’arrêt pour l'activité 5
5. Concrètement en classe
5. Ce qu’en dit la recherche?
5. Ce qu'en dit le programme?
5. Et la progression des apprentissages?
5. Pour voir la SAE intégratrice complète, c’est par ici!
6. Apprendre, c’est bien! Partager ses apprentissages, c’est encore mieux!
Comment utiliser la création et la diffusion d’un balado avec mes élèves afin de vivre une situation en communication orale préparée?
Activité 6 Enregistrer des balados
Un temps d’arrêt pour l'activité 6
Pour obtenir le badge « Contribution - Science et techno autrement »
6. Concrètement en classe
6. Ce qu’en dit la recherche?
6. Ce qu'en dit la progression des apprentissages?
6. Ce qu’en dit le cadre de référence sur la compétence numérique?
6. Pour voir la SAE intégratrice complète, c’est par ici!
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Modifié le: mercredi, 25 septembre 2019, 10:48
Ce qu'en dit le cadre de référence (...)
1. Faire le tour de la question… sur (...)
