Résumé de section

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    • Pourquoi?

      Mais pourquoi apprendre et évaluer autrement en science et technologie?

      1. Pourquoi évaluer autrement
      2. Changement de posture
      3. Fonctions de l'évaluation

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      Quoi?

      Qu'est-ce qu'on évalue?

      1. PFEQ
      2. Échelles
      3. PDA
      4. Cadres d'évaluation
      5. Tâches complexes

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      Comment?

      Processus pour évaluer autrement. 

      1. Le climat de classe
      2. L'importance de la planification
      3. La fameuse note

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    • Qui?

      Qui évalue? 

      1. L'autoévaluation
      2. L'évaluation par les pairs
      3. L'importance de l'évaluation par l'enseignant   

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      Quand?

      Quand évalue-t-on?

      1. Avant
      2. Pendant
      3. Après

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