Apprendre et évaluer autrement en science et technologie

MELS (2006, p. 4) : «un savoir-agir fondé sur la mobilisation et l’utilisation efficaces d’un ensemble de ressources». 

Roegiers (2000, p. 66) : «la possibilité, pour un individu, de mobiliser de manière intériorisée un ensemble intégré de ressources en vue de résoudre une famille de situations-problèmes». 

Scallon (2004, p. 106) : « la capacité d'une personne à mobiliser, voire à utiliser à bon escient, ses propres ressources ou des ressources qui lui sont extérieures ». Les ressources propres à l’élève à mobiliser sont de l’ordre des connaissances (savoirs), des capacités (savoir-faire) et des attitudes (savoir-être). Les ressources extérieures représentent, notamment, tous les outils, tous les manuels de référence, l’utilisation d’une calculatrice, d’un dictionnaire, etc. auxquels l’élève peut avoir accès.