Vérifier l’état des apprentissages en procédant à des évaluations diagnostiques est une fonction d’aide à l’apprentissage 

« Lorsque commence une séquence d’apprentissage, l’enseignant peut juger nécessaire de vérifier où les élèves en sont afin de bien les situer par rapport aux apprentissages qui sont prévus. Cette évaluation permet un ajustement du dispositif d’enseignement et d’apprentissage en fonction des caractéristiques des élèves et elle peut conduire à mettre en place des activités d’apprentissage différenciées selon les possibilités des élèves. »

Source : Ministère de l’Éducation, Gouvernement du Québec, Politique d’évaluation des apprentissages, 2003 p.31



Modifié le: mardi, 18 octobre 2022, 14:03