Comment utiliser l’enregistrement audio avec mes élèves pour faire le bilan de leur démarche, ainsi que celui de leurs apprentissages des notions scientifiques et technologiques ?
Conditions d’achèvement
Mise en contexte:
Une démarche d’apprentissage scientifique ne serait pas complète sans un bilan en bonne et due forme. C’est le moment où l’élève doit revenir sur tout ce qui s’est passé: observer les résultats obtenus, voir si l’hypothèse a été confirmée ou pas, identifier les éléments qui ont moins bien fonctionné, donner une explication au phénomène, suggérer des améliorations et plus encore. C’est un moment complexe. Malheureusement, on l’évite parce qu’on a peu de temps ou parce que les façons de faire sont redondantes et ennuyantes. Et si l’on empruntait aux communicateurs scientifiques quelques-unes de leurs façons de procéder afin de réaliser cette ultime étape ? 
Modifié le: jeudi, 21 novembre 2019, 15:16